Projekt edukacyjny „Astroclass” zrealizowany w ramach Akademii Liderów Fundacji Świętego Mikołaja udowodnił, że nauka astronomii może być fascynująca i dostępna dla młodych ludzi w całej Polsce. Jego liderką była Olga Górna, której pasja do nauk ścisłych oraz doświadczenie w popularyzowaniu astronomii pozwoliły stworzyć inicjatywę, która połączyła edukację, praktyczne doświadczenia i cyfrowe materiały dydaktyczne.

„Chcieliśmy, aby każdy uczeń, niezależnie od miejsca zamieszkania czy możliwości finansowych, miał dostęp do atrakcyjnych materiałów edukacyjnych i mógł rozwijać swoje zainteresowania astronomią” – mówi Olga.

Projekt był realizowany od sierpnia do grudnia 2025 roku i objął uczestników z całej Polski. W jego przygotowanie i realizację zaangażowało się 12 wolontariuszy, w tym osoby zajmujące się merytoryką, grafiką, mediami i organizacją warsztatów, którzy w sumie przeznaczyli około 200 godzin na działania projektowe. Liderka projektu poświęciła na realizację inicjatywy około 100 godzin.

Pierwszym kluczowym elementem była strona internetowa „Astroclass”, która stała się cyfrowym centrum wiedzy dla uczniów i nauczycieli. Publikowane tam materiały obejmowały skrypty, prezentacje, zadania, doświadczenia oraz scenariusze lekcji z eksperymentami z astrofizyki. Materiały były udostępniane regularnie, mniej więcej co dwa tygodnie, co zapewniało odbiorcom stały dopływ nowych treści.

„Nasze lekcje były przygotowane tak, aby mogły służyć zarówno do samodzielnej nauki, jak i jako gotowe scenariusze zajęć dla nauczycieli. Chcieliśmy, aby były praktyczne i jednocześnie atrakcyjne wizualnie” – podkreśla Olga.

Dzięki temu uczniowie mogli rozwijać kompetencje obserwacyjne i analityczne, a nauczyciele otrzymali gotowe materiały do prowadzenia zajęć, które mogły być w prosty sposób wdrożone w szkolnym programie nauczania.

Kolejnym filarem projektu były warsztaty prowadzone w szkołach podstawowych i średnich. Łącznie odbyło się 10 wydarzeń, w których uczestniczyło około 280 uczniów. Warsztaty obejmowały zarówno teoretyczne wprowadzenie do astronomii, jak i praktyczne doświadczenia – proste eksperymenty oraz korzystanie z modeli 3D.

„Było niesamowicie obserwować, jak dzieci angażują się w zajęcia, zadawali pytania i samodzielnie wykonywali eksperymenty. To pokazuje, że nauka może być ciekawa, gdy jest interaktywna i przystępna” – wspomina liderka projektu.

Dzięki takiemu podejściu, młodzi uczestnicy nie tylko zdobyli wiedzę, ale także poczuli satysfakcję z samodzielnego odkrywania tajemnic kosmosu.

Na stronie internetowej w sekcji „Aktywności i projekty” zamieszczono propozycje działań pozaszkolnych oraz możliwości rozwoju dla uczniów na różnych poziomach zaawansowania. Uczniowie mogli dowiedzieć się, jak wziąć udział w konkursach astronomicznych, obserwacjach lub innych inicjatywach popularyzujących naukę.

Również nauczyciele otrzymali narzędzia, które pozwalały im kontynuować zajęcia poza warsztatami oraz rozwijać w swoich szkołach podobne inicjatywy edukacyjne. W niektórych szkołach zadeklarowano chęć dalszego korzystania z materiałów, co świadczy o trwałym wpływie projektu na postawy proedukacyjne społeczności lokalnych.

Zaangażowanie wolontariuszy było kluczowe dla sukcesu projektu. Zespół liczył 12 osób, a wsparcie partnera – Klubu Astronomicznego Almukantarat – umożliwiło skuteczną realizację warsztatów, zapewniając kompetentnych merytorycznie prowadzących.

„Praca z zespołem była inspirująca. Każdy wnosił coś wyjątkowego – od przygotowania materiałów, przez grafikę i promocję, aż po prowadzenie zajęć. To pokazało, że wspólne wartości i zaangażowanie są fundamentem skutecznego projektu” – mówi Olga.

Projekt był promowany za pomocą strony internetowej, mediów społecznościowych oraz materiałów drukowanych, takich jak plakaty i ulotki w szkołach i instytucjach kulturalnych. Patronat medialny objęły trzy portale zajmujące się popularyzacją astronomii: AstroNET, Way2Space i DragonSat, co pozwoliło dotrzeć do około 300 dodatkowych osób zainteresowanych tematyką kosmosu.

„Astroclass” pozwolił uczestnikom zdobyć nową wiedzę, rozwinąć kompetencje analityczne i obserwacyjne, a także zwiększył zainteresowanie naukami ścisłymi. Trwałym rezultatem projektu jest zestaw materiałów dydaktycznych dostępnych online, z którego mogą korzystać także szkoły niewłączone bezpośrednio w projekt.

Pomimo napotkanych trudności, takich jak ograniczona dostępność niektórych szkół czy zmiana planów komunikacji online, projekt został zrealizowany zgodnie z głównymi założeniami.

Ze względu na pozytywny odbiór zarówno wśród uczniów, jak i nauczycieli, planowana jest kontynuacja projektu. Kolejnym krokiem będzie rozwinięcie platformy, przygotowanie nowych skryptów i tematów oraz promowanie strony i materiałów w kolejnych szkołach.

„Cieszę się, że udało nam się pokazać młodym ludziom, że nauka jest fascynująca i dostępna. To dopiero początek – chcemy dalej inspirować uczniów do odkrywania kosmosu i rozwijania pasji do nauk ścisłych” – podsumowuje Olga.

Projekt „Astroclass” udowodnił, że pasja, zaangażowanie i dobrze przygotowane materiały edukacyjne mogą tworzyć przestrzeń, w której nauka staje się prawdziwą przygodą dla młodych odkrywców kosmosu.

Akademia Liderów to:

- 10-dniowa szkoła letnia w terminie 21-30 lipca 2025;

- Tutoring na czas realizacji autorskiego projektu: Po zakończeniu szkoły letniej, w okresie od sierpnia do listopada 2025 roku, uczestnicy będą mieli szansę skupić się na realizacji własnego autorskiego projektu przy wsparciu doświadczonych tutorów;

- Roczne stypendium w wysokości 3000 zł na rozwój pasji i talentów młodych liderów;

- 4-dniowa szkoła zimowa: Na zakończenie, w grudniu uczestnicy spotkają się na 4-dniowej szkole zimowej, podczas której będą mieli możliwość podsumowania swoich działań.

Współfinansowano ze środków Narodowego Instytutu Wolności – Centrum Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego w ramach Funduszu Inicjatyw Obywatelskich na lata 2021-2030